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什么决定了儿童阅读能力差距?如何调动孩子的阅读兴趣?什么样家庭的孩子更爱读书?

关键词:   发布时间:2019-10-08 08:00:02



在阅读水平的提高过程中,一些孩子会养成一些小习惯,比如:只喜欢看自己感兴趣的书,或者不太愿意读有挑战的书,又或者,不愿意读那些看上去没用的书……


这些其实都是孩子陷入“阅读舒适圈”的表现。那么,家长如何打破孩子的阅读舒适区,挖掘孩子的阅读潜能和阅读兴趣,为孩子打开一个更广阔的阅读世界呢?希望晓语分享的这篇文章能对小伙伴们有所启示。


什么是阅读的舒适圈


依照舒适区理论,我们可以将阅读分为舒适区、伸长区、恐惧区三个等级。


舒适区,孩子阅读毫无难度的书,处于心理舒适区,进步缓慢。比如,孩子读绘本,特别喜欢读,自然是在舒适区之内。


伸长区,孩子读有一定难度的书,但理解力跳一跳能够到,理解力提升明显。比如,孩子从读绘本过渡读文本(有趣的儿童文学)的这个过程。


恐惧区,孩子读难度过大的书,超出其理解力范围,严重不适。比如,强迫孩子从读绘本过渡到读文言文,这样做无异于直接堵死了孩子阅读的兴趣。



理想的状态是待在伸长区,但很多人待在舒适区不肯出来。


比如,很多孩子会被要求去看世界名着,翻几页就表示看不进去。陌生且拗口的人名地名,缺乏知识积累而对风土人情、时代背景无所适从......你看,这就是舒适区待的太久了!


避难就易是人的本性,困难和容易之间,我们总是习惯选择后者。可是,真的,不逼自己跳出舒适区,你看再多的书,也难有长进。其实,克服了“名著我看不进去”的刻板印象,新世界的大门就打开了。


所以,我们要做的是引导孩子从舒适区慢慢过渡到伸长区,再到挑战区,这样的学习过程是比较科学合理的。


什么决定了儿童阅读能力差距?


2017年,全球最大的童书出版社之一 Scholastic (学乐)联合全球 Top25 的调研公司 YouGov 合作发布了美国《儿童与家庭阅读报告》第六版。


该报告每2年发布一次,2017年已经是第10年。它的取样科学,最近一次报告的2000多名受访者更是来自于不同阶层家庭,考虑了家庭收入、族裔的影响。


难能可贵的是,它分别对家长和孩子进行调研,在报告中从各自的角度来分析结果。多角度揭秘造成孩子阅读能力差距的原因。


我们往往会见到这样三类家庭:


一、家长重视阅读,孩子喜欢阅读 

二、家长了解阅读,孩子不喜欢阅读

三、家长不了解阅读,孩子不喜欢阅读


当然了,组合上还应有一种 “不了解阅读的家长+喜欢阅读的孩子”,不过抱歉,这种情况我还没遇到过。


其中最纠结的当属第二类家长,他们典型提问是:我的孩子怎么就不爱看书呢?



首先来明确一下报告中对于爱读书和不爱读书的 6-17岁孩子,是以怎样的标准界定的,大家可以对照比较一下。


经常阅读的孩子:

每周阅读5-7天,占调查人数的32%,平均每年阅读42.4本书。

中等阅读的孩子:

每周阅读2-4天,占调查人数的44.2%,平均每年阅读17.4本书。

不常阅读的孩子:

每周阅读少于1天,占调查人数的24%,平均每年阅读 7.4本书。


经常阅读的孩子阅读量是不常阅读孩子的六倍!



需要强调一下这是平均值。无论在美国还是在中国,都有一个月就能读几十本书的孩子,当然也有一个月一本书都不读的孩子。


随着年龄的增长,孩子们的阅读频率直线下降:


6-8岁年龄段,经常阅读者的比例是47%


9-11岁,变成为39%


12-14岁,27%


15-17岁,降为17%


有趣的是,6-17岁这个年龄段,女孩子比男孩子更爱阅读,完全符合我们的传统印象和理解。


▲6-17岁各年龄段 “经常阅读者”所占百分比


什么样家庭的孩子更爱读书?


这个问题在报告中没有明确的答案,通过数据分析,可以得到这样的规律:


重视亲子阅读的家庭


美国女作家 Emilie Buchwald 说:

Children are made readers on the laps of their parents. (孩子是在家长的腿上成长为读者的。)



从报告可以看出,无论是学校、老师,还是社会力量,都在弘扬传播 Read aLoud(为孩子朗读)的理念。因此,美国的父母有较好的亲子阅读意识,尤其在婴儿期表现突出


在 0-5岁孩子的美国家长当中,40%的人在0-3个月时就开始给孩子读书,77%的人在1岁之前开始。


相比之下,我们中国家庭的早期阅读意识恐怕相对较弱。回想几年前我家女儿小的时候,周围朋友里给1岁以内婴儿读书的还真很少。不过这几年父母们理念已经进步很多,相信早期阅读的比例也会有所提高。


六岁以后,给孩子朗读的美国家长人数和频率都有所降低,9岁以后还在给孩子读书的家长只占到了17%。


家长们的理由是孩子已经能够独立阅读了,不再需要继续亲子阅读了。事实真的如此吗?



吉姆•崔利斯在他的著作《朗读手册》里详细地阐述了 “为孩子大声读书是培养阅读者的最有效的方法” 这一观点。


这个“秘诀”一直以来都被家长或老师不自知的沿用着,并受到不少儿童阅读推广人的支持。


日本著名童书出版家松居直先生在一次演讲中被问到这样一个问题:怎样使儿童爱上阅读——是靠文字呢,还是靠画?松居直的回答是:靠耳朵。


孩子是怎么看待亲子阅读的?87%的6-11岁受访孩子仍然希望父母读书给他们听,最主要的原因有两条:


1、喜欢和父母相处的独特时光;


2、亲子阅读很有趣 。

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